Search results for "Sports collectifs"
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The construction of inequalities between girls and boys of success in physical education at the baccalaureate between girls and boys
2004
This research investigates the effect of social and school processes on explanation of the achievement's differences between girls and boys in PE, particularly when they are assessed in team sports in secondary education. The performances of girls often are lower than those of boys. Traditionally, the differentiated performances may be attributed to physiological or sociological reasons. The object of this research, conducted about 1245 pupils and theirs PE teachers, was to focus on a possible differential treatment at school between girls and boys. Teacher's perceptions about sport as a male domain influence the process in which girls receive at school a poorest learning. The relative fail…
L'intensité nodale, une évaluation de la performance de l'intermodalité dans les pôles d'échanges
2011
National audience; L'aménagement de pôles d'échanges vise à faciliter les pratiques intermodales et à limiter les contraintes liées à la rupture de charge. Plusieurs leviers doivent être activés pour valoriser l'intermodalité : l'information multimodale, la tarification intégrée, l'aménagement fonctionnel et l'insertion urbaine sont autant d'éléments indispensables au bon fonctionnement des pôles d'échanges. Sans minimiser l'importance de ces différents aspects, cet article porte plus spécifiquement sur un autre levier tout aussi décisif pour la pratique intermodale : l'ajustement des offres de services horaires des différents opérateurs de transport public. Nous développons un indicateur é…
Les jeux sportifs collectifs : leur enseignement dans une perspective située
2009
Les apprentissages relatifs a l’enseignement des jeux sportifs collectifs dans la lecon d’education physique et sportive sont conduits dans une perspective cognitiviste assez nettement marquee. Et c’est bien en conformite avec cet engagement cognitiviste que les comportements du joueur/expert sont expliques, d’une part, et que, d’autre part, les specialistes des apprentissages dans le jeu sportif collectif raisonnent. C’est ce qui est expose ici en un premier temps. Dans un second temps, apres avoir presente les engagements de la theorie de l’action situee, la reflexion porte sur les changements de perspectives qu’ils peuvent induire dans comprehension du joueur/ expert. Ensuite, quelques p…